10减1为什么 1 怎么才算10进制数
十减去一等于几，急!数学问题十进制!为什么十减一等于一?详细？10减1在什么情况下等于1？为什么10-1呢？为什么用10减1？为什么10要减1呢？
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多少减1等于1怎么教
十减一等于几？
1、 如果是树上十只鸟，被枪打掉一只，十减一就不一定是九，而可能是一只鸟也没有。
2、 如果是鱼缸里的十条金鱼，死了一条，问还剩几条金鱼，十减一还是等于十。
3、 如果是夜里点燃的十支蜡烛，被风吹灭了一支，问到天亮还剩下几支，那么答案是一，因为其余的蜡烛都燃尽了。
4、 如果是十张多米诺骨牌，弄倒一张，全倒。十减一等于零。
5、 如果是十块地板砖，坏了一块，十减一还是等于十，因为那块地板砖还在。
6、 如果是十首歌曲，有人唱了一首，问还剩几首，因为有更多的人要展示自己的声音。
7、 十个军人，有一人退役了，问剩多少军人，十减一不等于九，而可能是成千上万个，因为有更多的人会参军保卫祖国。
8、 十颗种子，弄掉了一颗，那么十减一不等于九，而是长成一棵树，结出种子许多颗。
9、 写十个字，错掉了一个，十减一不一定是九，而可能是老师罚你写二十个。
10、 如果是一个猪圈里有十头猪，一头猪得了瘟疫死了，一个月后，全死。十减一等于零。
11、 如果是十只叠放着的杯子，拿掉最下面的一只，有可能只剩一只，因为其它都碎了。
12、 如果是一条有十个点的线段，去掉一段线段，只剩下8条线段。
13、 如果是一只十斤重的小狗，瘦了一斤，不一定是九斤，因为主人把它补得更胖了。
14、 假如有十根棍子，折断一根，那还有十一根。
15、 盒子里有十个胡萝卜和一只兔子，拿走一个萝卜，还剩几个？还剩零个，萝卜早被兔子吃了。
16、 嘴里有十颗巧克力豆，吞进肚里一颗，问嘴里还有几颗？答案是零，因为它们全化了。
17、 如果十和一都是语文数字，那么十减一还是不等于九，答案就是一个“王”字。
18、 如果有十克空气，十克空气中有一克是氧气，燃烧起来，剩下的不仅有九克其它气体，还会增加一点二氧化碳。
19、 如果有十元钱，一元钱买了东西又转卖出去，就不止十块钱。
20、 试卷上十道题，做了一道，试卷上还是有十道题。
21、 天上有十颗星星，忽然一片云把一颗星星藏起来了，问到天亮还有几颗星星？那么答案是零，因为天亮了看不见星星了。
怎么才算10进制数
如果是数学上的十进制的话十减一肯定是九，你的这个问题我看应该是二进制，10-1=1
1000减1等于零
在算对的时候不等于1
算错的情况下
10-20之间包括10和20吗
为什么十减一呢？因为有十个东西别人拿去了一个或者用掉了一个，所以就是十减一。
多少加1等于多少减1
因为一点十的话几点起来非常麻烦所以要用时简易十点一呢
1000减1是多少
10-1=9，其一就是10以内的数的组成。说白了就是必须会非常流利分说出几和几可以组成十。
在学这部分内容的时候，家长用最好用实物来给孩子分一分，合一合，叫孩子很熟练的掌握几和几能够合成10.
然后可以根据上面的分解图水到渠成的写出算式，比如1+9=10 9+1=10 10-1=9 10-9=1 像这样的算式在玩游戏的过程中，不用故意去记就可以学会。但是家长一定要注意，根据我观察我班里计算能力差的孩子，他们在10的组成这里就掌握的不是很熟练，这里一定要达到张口即出的水平。不要刻意的去强调算式，在分的过程中孩子自然就学会10以内的算式了。
其二、就是熟练掌握11到20之间数的组成。
举例说明下，11就是由1个十和1个一组成。然后引导写算式：10+1=11 1+10=11 11-1=10 11-10=1
12就是由1个十和2个一组成 。算式：10+2=12 2+10=12 12-2=10 12-10=2
以此类推一直帮孩子熟练掌握到19这个数字。
也是不要太过强调算式，分解的过程中，掌握算式是水到渠成的事情。
接着就是给孩子训练凑十法。
上面举的9加几的加法示例。那么你就想9加几凑成10，9和1凑成10，那么后面的数就分成1和2，9+1=10 10+2=12 所以这道题我我们就可以看出，前面10以内数的合与分，必须熟练掌握。
这就是破十法的分解图。首先把16分成10和6，然后10-9=1 1+6=7 所以16-9=7
做的多了大家就总结出窍门了。十几减9的，就叫几加1就是得数。比如14-9=
就是用4+1=5，
同理十几减8的，就用几加2就是得数，比如：14-8=（） 就是用4+2=6
这样算起来是不是特别快呢。不过对于成年人并不快，因为我们把得数已经深深刻在脑海里了。可是对于孩子们计算起来就快了很多。
下面就是平十法，大家看明白没有。比如上面的例子。18-9=（）先把9分解成8和1,18-8=10 10-1=9举个例子。14-7=（）先把7分解成4和3，然后14-4=10 10-3=7 所以14-7=7平十法和破十法的区别：平十法是连续做减法，破十法是现做减法，后做加法。在我们冀教版教材里，只提到了破十法，好像其他版本里两种方法都有。学生其实只要记住其中一种方法，并且运用起来熟练，就可以了。任何一种方法学会了，下面进行的就是多加练习。
